La primera meta de los Objetivos de Desarrollo del Milenio es reducir, a la mitad, la pobreza.  El cumplimiento de esta meta sólo se puede medir por medio de encuestas de hogares.  De la misma manera, para evaluar el impacto de las políticas sociales, la focalización de los recursos y la incidencia del gasto público se necesitan encuestas de hogares.  Es claro que para poder brindar datos reales y representativos, la calidad de las encuestas de hogares es un tema primordial y el cual se debe abordar. 

Para ayudarlo a guiarse por el camino que usted debe recorrer al trabajar en sus instituciones de estadística hemos identificado seis módulos.  Cada uno de ellos representa un tema a tener en cuenta al trabajar con encuestas de hogares:

• Papel de las encuestas de hogares
• Diseño de cuestionarios
• Muestreo
• Asegurar calidad
• Usos innovadores de datos
• Tiempos y costos
• Anexo: Crimen y pobreza

    Objetivos de aprendizaje:

• Conocer sobre los nuevos enfoques de la producción de Información.
• Identificar y valorar las fuentes de información que existen.
• Determinar cuales son los tipos de información que se necesitan y para qué.
• Conocer el porque  de la necesidad de múltiples fuentes de información.

    Objetivos de aprendizaje:

• Conocer sobre el cómo se recopila la información concerniente a las encuestas de hogares.
• Identificar los diferentes tipos de encuestas de hogares.
• Conocer los pro y los contra de las encuestas de hogares.

    Objetivos de aprendizaje:

• Conocer los factores principales que afectan el diseño de los cuestionarios.
• Entender el propósito de las ENV.
• Conocer sobre diferentes experiencias en diseño de cuestionarios.
• Determinar los puntos de partida para el diseño de las ENV.
• Conocer sobre los diferentes tipos de cuestionarios que existen.

    Objetivos de aprendizaje:

• Identificar los Principales aspectos a tener en cuenta para realizar diseños de ENV con calidad .
• Conocer sobre los diferentes tipos de preguntas que se utilizan en los cuestionarios.
• Conocer sobre los diferentes mecanismos que existen para garantizar calidad.
• Identificar por medio de ejemplos buenas prácticas en el diseño de cuestionarios.

    Objetivos de aprendizaje:

• Conocer las bases y técnicas básicas del muestreo dentro del contexto de las ENV.
• Entender la diferencia entre los tipos de errores que se pueden presentar al realizar muestreo.
• Conocer sobre el uso de intervalos de confianza y su interpretación.

    Objetivos de aprendizaje:

• Aprender sobre el manejo de errores al realizar muestreo.
• Identificar las técnicas existentes para la selección de tamaño de muestras y como debe determinarse este y el de las poblaciones.
• Conocer sobre el concepto de muestreo en dos etapas .

    Objetivos de aprendizaje:

• Aprender sobre el concepto de efecto de conglomeración.
• Conocer el muestreo estratificado, sus ventajas y desventajas al igual de sus usos.
• Aprender los aspectos básicos al realizar medición del cambio.

    Objetivos de aprendizaje:

• Aprender sobre las consecuencias de un trabajo de campo mal realizado.
• Conocer los factores claves del trabajo de campo y los puntos a considerar.
• Identificar los diferentes niveles de gestión que existen para asegurar calidad.
• Conocer la manera como deben conformarse los equipos dentro del marco de las ENV.
• Identificar las diferentes herramientas que necesitan los equipos de trabajo.

    Objetivos de aprendizaje:

• Aprender sobre la estrategia a seguir al momento de asegurar calidad de ENV.
• Conocer sobre los beneficios de la integración y que significa esto para el proyecto.
• Aprender los conceptos básicos a tener en cuenta en la selección y capacitación del personal de campo.

    Objetivos de aprendizaje:

• Aprender a, como por medio del uso de ENV se pueden implementar programas de desarrollo social en el cual la información estadística es clave para la adjudicación de recursos.
• Conocer el concepto básico de las Transferencias Monetarias Condicionadas - CCT y sus generalidades.
• Conocer el ejemplo particular del nuevo CCT en Panamá.

    Objetivos de aprendizaje:

• Aprender sobre las limitaciones que existen para construir mapas de pobreza.
• Conocer las razones del porque un mapa de pobreza monetario.
• Identificar sobre los posibles usos de los perfiles de pobreza e indicadores que se pueden obtener.
• Aprender a construir un mapa de pobreza simple.

    Objetivos de aprendizaje:

• Requisitos para construir un mapa de pobreza.
• Confiabilidad en la información.
• Usos de los mapas de pobreza.
• Panel de mapas para entender cambios de la pobreza.

    Objetivos de aprendizaje:

• Conocer sobre las actividades que hay que llevar a cabo para construir un calendario dentro del contexto de una ENV.
• Ahondar e identificar los aspectos importantes a tener en cuenta en cada etapa del proceso de planificación.

    Objetivos de aprendizaje:

• Determinar el perfil de la persona responsable de liderar el proceso de planeación y ejecución de una ENV.
• Conocer sobre los roles y entidades/personas necesarias para la conformación de un equipo de trabajo en un proyecto de ENV.
• Identificar las ventajas y desventajas de incorporar consultores en procesos de trabajo asociados a ENV.
• Aprender los conceptos básicos en la definición de presupuestos para ENV.

    Objetivos de aprendizaje:

• Conocer sobre el rol que juegan las fuentes de financiación dentro del contexto de las ENV.
• Identificar las ventajas/desventajas de cada una de las diferentes fuentes de financiación disponibles para el apoyo a proyectos de ENV.
• Determinar las diferentes maneras de aproximarse a las fuentes de financiación y conocer sobre los compromisos asociados a la solicitud de recursos económicos.

    Objetivos de aprendizaje:

• Conocer el porque es útil analizar crimen con encuestas de hogares.
• Aprender a cómo se debe recopilar la información de las encuestas de hogares para hacer análisis de crimen y violencia.
• Conocer sobre los diferentes tipos de análisis posibles en el marco del crimen y la violencia que se pueden hacer con las encuestas de hogares.